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“고교 입시가 대입보다 더 스트레스”… 베트남 최고지도자, 교육 현실 직격탄

2026년 05월 05일 (화)

[2026-05-05]

토람(Tô Lâm) 베트남 공산당 총서기 겸 국가주席이 4일 오전 하노이 제1선거구 유권자 간담회에서 고교 입시 경쟁이 대학입시보다 더 큰 심리적 부담을 주고 있다고 지적했다.

토람 총서기는 “유권자들의 의견을 들어보니 일자리, 교육, 건강, 행정 절차 개선, 생활 환경 등 가정과 지역사회의 실질적 고민이 고스란히 드러났다”며 “식품 안전과 국민 건강은 삶의 질과 국민 신뢰에 직결되는 문제”라고 강조했다.

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“정원, 편제 (공무원·교사 등의 정식 인원)”
biên tập
biên bản
biên chế
biên giới
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“시험은 학생들을 탈락시키기 위한 수단이 아니라 교육의 질을 평가하기 위한 것이다.”
Thi cử để đánh giá chất lượng dạy và học.
Thi cử để chọn ra những học sinh giỏi nhất.
Thi cử để tạo áp lực cho học sinh và phụ huynh.
Thi cử để loại học sinh ra khỏi trường học.


교육 문제와 관련해 총서기는 “하노이에 아직 약 1,000개 학교가 부족한 상황”이라며 “인구 900만 명 중 학생이 3분의 1을 차지하는데, 이들은 국가의 미래이기에 사회가 반드시 관심을 기울여야 한다”고 말했다.

총서기는 현재 베트남 공무원 정원 약 200만 명 중 교육 부문이 80% 이상, 보건 부문이 약 10%를 차지한다고 밝히며, 교사 정원 산정 방식을 재검토해야 한다고 제안했다. 특히 급식 등 학교 내 서비스는 전문 기업에 맡겨 교사들이 교육에만 집중할 수 있도록 해야 한다고 강조했다.

“교사들이 급식 계약이나 식자재 관리까지 떠안으면 시간도 낭비되고, 전문 지식도 없어 결국 불량 식품이 학교에 들어오는 사태가 벌어진다. 그러고는 교사가 징계를 받는다”고 지적했다.

고교 입시 스트레스에 대한 유권자 의견에 대해 총서기는 “학교와 교사가 부족하니 시험으로 학생을 걸러내는 행정적 수단이 생긴 것”이라며 “국가 방침은 유치원부터 고3까지 보편 교육을 실시하고 학비를 면제·감면하는 것인데, 시험이 학생을 탈락시키는 도구가 돼서는 안 된다”고 비판했다.

“시험은 교육의 질을 평가하기 위한 것이지, 학생을 학교 밖으로 내모는 수단이 아니다. 지금 고교 입시를 앞둔 학생들이 대입보다 더 긴장하고 불안해하는데, 왜 이런 심리적 압박을 만드는가. 학생과 학부모는 물론 교사들까지 힘들게 한다. 성적이 낮은 학생은 보충 교육으로 끌어올리고, 우수한 학생은 더 뛰어나게 키워야 한다”고 강조했다.

총서기는 매년 입시철마다 압박과 부정행위가 반복되는 만큼, 학교를 충분히 확충하면 이런 문제를 해결할 수 있다고 밝혔다. 지방정부는 주민 데이터를 활용해 매년 초등 1학년, 고교 1학년 입학 대상 인원을 미리 파악하고 적정 규모의 학교를 건설해야 한다고 덧붙였다.


출처: VietnamNet

오늘의 베트남어 정답단어
정답
③ biên chế(비엔 쩨)
정원, 편제 (공무원·교사 등의 정식 인원) (staff quota, establishment)
한자 풀이
編制 → biên(엮을 편) + chế(만들 제)
암기 포인트
비엔(비)행기 쩨(제)트기 조종사 정원(편제)을 짜다.
관련어
định mức = 정원, 정액
예문
Số lượng biên chế hiện nay là gần 2 triệu người.
현재 정원 수는 약 200만 명이다.
문장 퀴즈 정답 보기
정답
① Thi cử để đánh giá chất lượng dạy và học.
[티 꾸 데 다인 지아 쨋 르엉 자이 와 혹]
시험은 학생들을 탈락시키기 위한 수단이 아니라 교육의 질을 평가하기 위한 것이다.
핵심 문법
để + 동사원형 (목적 표현: ~하기 위해)
단어 풀이
thi cử=시험, đánh giá=평가하다, chất lượng=질, dạy=가르치다, học=배우다
해설
정답은 ‘시험은 가르치고 배우는 질을 평가하기 위한 것’이라는 의미로 원문과 정확히 일치합니다. 오답들은 시험의 목적을 다르게 표현하거나 주체를 바꿔 의미를 변형했습니다.

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